Vi hade förmånen att få träffa Märta Kälebo som undervisar på Stenstorpsskolan när hon introducerade den ”opålitlige islänningen” för sina elever i åk 4. Ja ”opålitlig islänning”, det var ledtråden i fredagens ”Grej of the day”. En ledtråd som väcker elevernas nyfikenhet och som introducerar en händelse/en plats/en person under 10 minuter. 10 minuter som bryter lektionens vanliga innehåll, men som får eleverna att lyssna koncentrerat, intresserat och lära sig mer om den aktuella ”grejen”. Med hjälp av en klurig ledtråd bygger Märta upp en nyfikenhet, tankeverksamhet och förväntan hos eleverna dagen innan.

Eleverna lyssnar intresserat på den presentation Märta håller med hjälp av dator och storbild kring Bardarbunga, som den opålitliga islänningen syftar på. Bardarbunga, en av många vulkaner på Island, men som sedan augusti varit synnerligen aktiv. Bildspelet med grafik och stödord hjälper eleverna att fokusera på det som är viktigast av det Märta berättar och den här förmiddagen visas också ett tillhörande filmklipp från Vetenskapens värld.

Eleverna ställer spännande frågor, antecknar och ritar i sin GOTD-bok. En bok med 19 olika händelser/personer/platser sedan starten efter höstlovet. Två gånger i veckan bryter Märta av den vanliga lektionen med en GOTD. Eleverna lär sig mycket på de korta stunderna och det är vanligt att de berättar om sina nya kunskaper för familjen. Undra hur många familjemedlemmar som hade koll på den opålitlige islänningen?

Konceptet ”Grej of the day” myntades av Micael Hermansson som är lärare på Västangårdsskolan i Umeå. Han genomför en mikrolektion, sju till åtta minuter lång om något som påverkat världshistorien. Ett nytt ämne varje dag, Grej of the day, helt enkelt och en ledtråd dagen innan för att väcka nyfikenheten och tankeverksamheten. Under sex år har han hållit på och i maj förra året startades gruppen ”Grej of the day” på Facebook. Idag har gruppen över 8400 medlemmar.

Mer om GOTD kan du läsa om i facebookgruppen ovan samt i denna artikel från SvD

eller i TV-klippet nedan från TV4

http://www.tv4play.se/flash/tv4video.swf?vid=2654517&autoload=false&shared=true&starttime=0

Utökat program för TorgIT 10 april!

Anmälan är nu öppen, klicka här för mer info och anmälan. Anmälan kommer vara öppen fram till måndag 8 april eller till taket med 120 deltagare är uppnått.

Har du aldrig deltagit vid TorgIT tidigare, så är TorgIT en mötesplats för inspiration kring hur man kan använda sig av IKT i förskola och skola. En mängd goda exempel direkt från verksamheten presenterar hur de konkret arbetar med IKT. Detta för att inspirera dig till att ytterligare utveckla ditt arbetssätt. Vi håller till på Kärnhuset och under 30 minuters seminarier i tre olika pass erbjuds du att välja från smörgåsbordet av goda exempel. Vi börjar med fika för de som vill kl 14:30 sedan kör seminarieprogrammet igång från klockan 15.00 och håller på fram till 18.00.

Välkommen med din anmälan från måndag 25 mars, men vänta inte för länge eftersom de två senaste gångerna blivit fulltecknade.

Program den 10 april

De fyra elementen med IKT och GPP	Lokes förskola har jobbat med elementen jord, vatten, eld och luft. För att få en röd tråd och följa en GPP så har vi gjort en verksamhetsberättelse i PowerPoint över vårt arbete med barnen. Arbetet har varit en blandning av olika experiment och upplevelser. Lokes har gjort dokumentationer fortlöpande under arbetets gång och använt både dator och Ipad till hjälp, främst via PowerPoint och appen Keynote. Att arbeta på detta sättet har GPP:n fått en naturlig plats i verksamheten och vardagen. Elisabeth Salo, Lokes fsk
Lek och lär med iPad i förskolan	Sedan ett år tillbaka har *Ringblommans förskola* jobbat med iPads i verksamheten tillsammans med barnen. Jenny och Birgitta visar hur de arbetar och ger exempel på vilka appar de använder. Detta tillsammans med kopplingar till styrdokumenten.
Wordwall = lustfylld inlärning	En presentation av hur WordWall kan användas för en mer lustfylld inlärning av ord och begrepp i skolans alla ämnen. WordWall fungerar med interaktiv tavla, projektor och med elevdatorer. Ingrid Källström, Furulundsskolan
Bärbar studio	Den moderna musikundervisningen – hur ser den ut? Kom och inspireras av JamHub – en interaktiv, inspirerande och rolig undervisningsmiljö för dig och dina elever. Robin Kristiansson, Fyllingeskolan
Aktivt IKT-arbete i engelskundervisningen	Anna visar hur hon jobbar med IKT i engelskundervisningen. Hon använder sig av inspelade cafésamtal, formativ bedömning, boklogg på facebook etc Anna Karlsson, Hallägraskolan
IKT-inspiratör – en härlig utvecklingsmöjlighet	Sedan hösten 2012 finns det 10 IKT-inspiratörer inom Kärnhusets verksamhet. IKT-inspiratörerna jobbar 10% och har resterande arbetstid kvar på sin ordinarie arbetsplats. IKT-inspiratörerna är fördelade över alla tre skolområden samt från förskola – åk 9 och har som uppgift att inspirera andra pedagoger ute i verksamheterna med hjälp av IKT. Nu finns möjligheten att söka till höstens IKT-inspiratörsplatser. Jan Nilsson, IT-utvecklare & Christer Jönsson, Rektor Kärnhuset
Läs- och skrivinlärning med hjälp av iPad	Ulrika Kjellberg på *Andersbergsskolan* visar på ett inspirerande och konkret sätt hur eleverna kan arbeta med iPad för en optimerad läs- och skrivinlärning. I sin klass använder hon med framgång iPad som ett pedagogiskt redskap.
CleverClicks i Wordwall – interaktivitet och delaktighet	Med CleverClicks är det enkelt att göra eleverna delaktiga i det som händer på datorskärmen/projektorbilden. Jenny Wiberg Jönsson, *Brunnsåkerskolan* visar hur hon använt CleverClicks tillsammans med sina elever alltifrån frågesport, utvärderingar, ställningstagande och för att få fram ett diskussionsmaterial.
Blogg – en genväg till dina elever	Genom sin blogg http://musikrumrickard.blogspot.se/ jobbar Rickard aktivt med att ha material och verktyg tillgängliga för sina elever i musik. Bloggen blir ett sätt att kommunicera såväl med elever som föräldrar, men framför allt ha en plats där allt material finns samlat på ett enkelt sökbart och flexibelt sätt. Undervisar du i musik eller har du någon gång funderat på att ha en blogg? Kom och lyssna på Rickard Carlsson, Trönningeskolan
Fool or Cool? – kränkningar på nätet	Jämställdhetsutvecklarna på Kärnhuset håller ett diskussionsseminarie kring kränkningar på Internet. Vad räknas som en kränkning? Hur kan man hantera kränkningar?
LUPP till handling	Projekt ”Lupp till handling” syftar till att motverka kränkningar som sker via sociala medier. Inom ramen för projektet ser vi att behov på enskilda skolor ska få forma insatser och aktiviteter. Målsättningen är att bidra med ökad elevdelaktighet och inflytande genom att engagera elever i det förebyggande arbetet. Azra Vodenicarevic, JämU Kärnhuset
Lynx + Educreation + Fronter = kreativ pedagogik i klassrummet	Hur jag använder den interaktiva tavlan och Educreations kopplat till elevernas Frontersida. Lynx/interaktiva tavlan till att spara genomgångar och lägga ut på Fronter liksom att använda educreations för att spela in genomgångarna så att eleverna kan lyssna och se dessa hur ofta de vill via Fronter. Conny Gottfridsson, SO-lärare Fyllingeskolan
Bild & Blogg – ett modernt sätt att arbeta	Karin Kadefors är bildlärare på *Furulundsskolan* och driver en blogg inom ramarna för bildämnet. På denna blogg presenterar hon såväl kunskapskrav, som planeringar och elevarbeten. Bloggen blir elevernas galleri för såväl ”vanliga” alster som bildspel och filmer. http://karinsbild.weebly.com/